Von anderen Studierenden lernen: wie Wissensaustausch an der Uni wirklich funktioniert
Das, was du lernen willst, kann eine Person zwei Plätze weiter wahrscheinlich schon.
Ich studiere in Wien. Ich würde gern richtig Physik lernen — ich hatte sie nie, und sie interessiert mich. Mathematik kann ich beibringen: Ich beschäftige mich seit drei, vier Jahren ernsthaft mit höherer Mathematik und bin an dem Punkt, an dem ich sie erklären kann und nicht nur anwenden.
Das ist ein vollständiger Austausch, in zwei Sätzen aufgeschrieben. Irgendwo an meiner Universität sitzt die andere Hälfte davon. Wir werden uns mit ziemlicher Sicherheit nie begegnen.
Warum der Austausch nicht von selbst passiert
Drei Gründe, und nur einer davon ist der offensichtliche.
Fragen fühlt sich wie eine Zumutung an. Du bittest um Stunden fremder Zeit für etwas, wovon die andere Person nichts hat — jedenfalls sieht es so aus, bevor du darüber nachdenkst, was du zurückgibst.
Auf Leute zuzugehen ist unangenehm. Nicht für alle, aber für genug, dass es das Ergebnis entscheidet. Die Bitte selbst ist einfach; das Zugehen ist das, was sie verhindert.
Die meisten wissen nicht, was sie anzubieten haben. Das ist der eigentliche Grund. Leute sagen dir ehrlich, sie seien in nichts gut genug, um es beizubringen — während sie in einem Studiengang sitzen, im zweiten Jahr eines Fachs, das die meisten Menschen nie studiert haben. Wenn du überhaupt studierst, gibt es einen Bereich, in dem du der Person neben dir voraus bist. Du hältst es nur nicht für eine Fähigkeit, weil es das ist, was du zufällig kannst.
Also bleiben beide Seiten still: die eine, weil Fragen unhöflich wirkt, die andere, weil sie nicht glaubt, die Antwort auf irgendjemandes Frage zu sein.
Ein Studierender erklärt ein bestimmtes Thema oft besser als ein Nachhilfelehrer
Das klingt falsch, und ich halte es für richtig, mit einer Einschränkung.
Eine Nachhilfelehrerin hat insgesamt mehr Wissen — dagegen ist nichts zu sagen. Aber sie hat diesen Stoff vor Jahren abgeschlossen. Wer dieselbe Prüfung letztes Semester bestanden hat, ist gerade genau durch das durch, woran du hängst: die Stelle in der Herleitung, die alle falsch machen, was die Professorin tatsächlich sehen will, welches Kapitel man überspringen kann. Bei einem bestimmten Thema, zu einem bestimmten Zeitpunkt, kennt es niemand besser als jemand, der es vor drei Monaten gelernt hat.
Und es gibt den Teil, den niemand ausspricht: Es sollte Spaß machen. Mit einer Freundin lernen, in guter Atmosphäre, wo es nicht langweilig ist — das ist kein nettes Extra. Bei den meisten Fächern ist das der Unterschied zwischen zwei Stunden, die etwas bringen, und zwei, die es nicht tun.
Der Teil, der sich verzinst: du baust das Netzwerk deiner eigenen Generation
Das ist das Argument, das mich überzeugt hat.
Ich bin 20. Wenn mein Nachhilfelehrer 45 ist, dann ist er 65, wenn ich 40 bin. Was diese Beziehung sonst auch bringt — eine berufliche Verbindung, die mitwächst, ist sie nicht: Wenn ich so weit bin, etwas Ernsthaftes zu machen, geht er in Pension.
Ein Studierender, der mir etwas beibringt, ist auch 20. Wenn ich 40 bin, ist er es auch. Das ist eine Person, mit der ich vielleicht etwas aufbaue, die ich einstelle, bei der ich anfange, oder die ich in zwanzig Jahren einfach um einen Gefallen bitte. Von jemandem aus deinem Jahrgang zu lernen ist nicht nur billiger als Nachhilfe — es setzt eine Verbindung dorthin, wo sie noch Jahrzehnte später etwas wert sein kann.
Gemeinsam lernen leistet das besser als fast jede andere Art von Begegnung, weil ihr tatsächlich zusammen gearbeitet habt. Du weißt, wie die Person denkt, nicht nur, wie sie auf einer Party ist.
Es geht nicht nur um den Lehrstoff
Das Nützlichste, was ich von Leuten gelernt habe, die ich kenne, waren keine Fächer. Wie man kritisch denkt. Wie man ein Argument sauber aufbaut. Was man lesen sollte, auf wen zu hören sich lohnt. Ich nehme von jeder Person etwas mit und bilde mir daraus meine eigene Meinung.
Für diese Art von Lernen gibt es keine Lehrveranstaltungsnummer, keine Nachhilfe und keinen Markt. Es passiert nur zwischen Leuten, die gemeinsam Zeit in etwas stecken — ein Grund mehr, den ersten Austausch leicht zu machen.
Was du tatsächlich hinschreiben solltest
Sei konkret, auf beiden Seiten. Nicht "ich bin gut in IT" — die Sprachen. Nicht "ich will mehr lernen" — das Fach und ungefähr das Niveau.
Meins, als Beispiel: Ich kann Programmieren beibringen (C++, Python, SQL), Wirtschaft, Mathematik, Betriebswirtschaft, unternehmerische Grundlagen, Sprachen und Design. Lernen will ich Physik.
Das war's. Zehn Sekunden Schreiben, und aus einem Namen wird eine Übereinstimmung.
Wohin damit
Genau dafür sind die zwei Listen im Flokka-Profil da: was du beibringen kannst und was du lernen willst. Alle füllen beide aus, und die Plattform zeigt dir die Leute, deren Listen zu deinen passen — die Person, die deine Mathematik will und die Physik hat.
Niemand muss auf jemanden zugehen, und niemand muss raten, was er zu bieten hat.